Innowacja, AI i przedsiębiorczość w sercu Budapesztu

Inicjatywa ta, zrealizowana w ramach projektu PROM, była finansowana ze środków Narodowej Agencji Wymiany Akademickiej (NAWA) i miała na celu nie tylko transfer wiedzy, ale przede wszystkim budowanie trwałych mostów między polskim a węgierskim środowiskiem akademickim. Program zgromadził osoby o zróżnicowanych ścieżkach edukacyjnych, co stało się fundamentem dla interdyscyplinarnej wymiany myśli. Wśród organizatorów i prowadzących byli prof. Miklós Kozma – specjalista w zakresie modeli biznesowych i rozwiązywania problemów, dr Attila Petheő – ekspert od przedsiębiorczości, znany z praktycznego podejścia i inspirowania do działania, dr Ivett Pinke-Sziva – badaczka zajmująca się wpływem nowych technologii i etyką AI, oraz Zsolt Havran – prowadzący zajęcia z ekonomii i zarządzania danymi.

TEORIA W PRAKTYCE: WIZYTY STUDYJNE I „ŻYWY BIZNES”

Jednym z najważniejszych punktów programu było wyjście poza mury uczelni i konfrontacja akademickich koncepcji z rzeczywistością rynkową. Uczestnicy mieli okazję odwiedzić kluczowe miejsca na mapie biznesowej Budapesztu. Pierwszym z nich było Lake Lupa – Laboratorium Przedsiębiorczości. To właśnie tutaj dr Petheő zaprezentował uczestnikom koncepcję „żywego biznesu”. Wizyta nad Lake Lupa była dla wielu punktem zwrotnym. Michał Forycki, student studiów magisterskich, podkreśla: „Case Lake Lupa – w momencie, gdy fizycznie jest się na miejscu – zupełnie inaczej oddziałuje na wyobraźnię niż różne przerabiane na zajęciach case’y biznesowe opracowane w sali na uczelni”. Z kolei Magdalena Sołkowicz, studentka drugiego roku studiów licencjackich, zauważyła, że możliwość zobaczenia od kulis sukcesów i porażek Lake Lupa była niezwykle cenną lekcją odwagi biznesowej.
Kolejnym punktem na mapie był Hotel Vision, czyli zastosowanie sztucznej inteligencji w hotelarstwie. Podczas wizyty uczestnicy przyglądali się pracy konsjerża opartego na systemach AI. To doświadczenie pozwoliło zrozumieć, jak technologie cyfrowe zmieniają relacje z klientem. Dr Pinke-Sziva wskazała, że dzięki takim wizytom studenci stali się bardziej świadomi praktycznych i etycznych aspektów stosowania AI w rozwiązywaniu realnych problemów biznesowych.

Ostatnim miejscem była Groupama Aréna – przykład nowoczesnego zarządzania obiektami sportowymi. Uczestnicy odwiedzili innowacyjny obiekt wielofunkcyjny, gdzie poznali tajniki zarządzania dużą infrastrukturą sportową i eventową w praktyce.

fot. Joanna Żukowska

EWOLUCJA PODEJŚCIA – OD ROZWIĄZANIA DO PROBLEMU

Wykładowcy z Uniwersytetu Korwina w Budapeszcie, w tym prof. Kozma, zaobserwowali u polskich uczestników istotną zmianę paradygmatu. Zamiast skupiać się na szybkich, technologicznych rozwiązaniach (ang. solution-first), studenci nauczyli się strukturalnego definiowania problemów i analizowania trade-offs (kompromisów). Jego zdaniem wybrzmiewało to w pracach nad projektami. Zespoły przestały szukać „bezkosztowych” ulepszeń, a zaczęły otwarcie dyskutować o ryzykach, odpowiedzialności za środowisko i ukrytych kosztach logistyki. Ponadto uczestnicy zaproponowali mechanizmy przeciwdziałające nadmiernej konsumpcji i projektowanie zachowań cyrkularnych, co wykroczyło poza ramy zwykłej strategii cenowej.

MIĘDZYNARODOWA WSPÓŁPRACA I PRZEŁAMYWANIE BARIER

Praca w zróżnicowanych zespołach wymusiła rozwój kompetencji miękkich. Magda Milejska, studentka studiów magisterskich, zauważyła, że „skuteczna komunikacja wymaga większej precyzji i uważności. Nie chodzi tylko o samą znajomość języka, ale też o jasne formułowanie myśli”. Dla Magdaleny Sołkowicz kluczowe było zatarcie się formalnych hierarchii: „Zaskoczyło mnie, jak szybko zatarły się formalne hierarchie, a narodziła się autentyczna więź i partnerska wymiana myśli” między studentami a naukowcami.

Ciekawych spostrzeżeń dostarczyli także wykładowcy z Węgier. Dr Petheő stwierdził, że polscy studenci wykazują silniejszą postawę „I can do it” niż ich węgierscy koledzy. Dr Pinke-Sziva dodała, że Polacy są bardzo skuteczni w dostrzeganiu „szerszego obrazu” (ang. bigger picture) i tworzeniu rozwiązań krótkoterminowych, podczas gdy Węgrzy zazwyczaj wolą zagłębiać się w szczegóły.

Program PROM zmienił także stosunek uczestników do niepewności. Magda Milejska podkreśla, że nauczyła się traktować eksperymentowanie nie jako chaos, ale jako niezbędny proces dochodzenia do celu. Twierdzi, że „pierwszy pomysł rzadko jest ostatecznym rozwiązaniem”. Michał Forycki przyznaje, że dzięki inspirującej prezentacji dr. Petheő i rozmowom ze specjalistami (np. z piłkarzem, który w swej pracy kieruje się pasją) wzrosła jego skłonność do ryzyka i zrozumiał, że „obecna ścieżka kariery nie musi być tą jedyną właściwą”.

KOMPETENCJE PRZYSZŁOŚCI I ETYKA

W świecie zdominowanym przez technologię program położył ogromny nacisk na świadomość etyczną. Dr Pinke-Sziva uważa ją za jedną z najważniejszych kompetencji przyszłości. Podczas jej zajęć uczestnicy analizowali zestawy danych i projektowali startupy oparte na AI, musząc zmierzyć się z pytaniami o prywatność, zarządzanie danymi i wpływ technologii na rynek pracy. Prof. Kozma wskazuje zaś, że kluczowa jest także umiejętność tłumaczenia specjalistycznej wiedzy na język zrozumiały dla innych dziedzin – co było widoczne, gdy prawnicy, ekonomiści i badacze AI wspólnie analizowali te same modele biznesowe.

INWESTYCJA W SIEĆ WSPÓŁPRACY

Program „Bridging minds across borders” to coś więcej niż jednorazowa wymiana. Jak zauważa Miklós Kozma, mobilność buduje „wspólny kapitał pojęciowy i słownictwo”, co znacząco ułatwi przyszłe wspólne projekty badawcze i wymiany. Dr Attila Petheő podsumowuje to jako pierwszy, niezbędny krok w stronę trwałej współpracy międzynarodowej.

Uczestnicy wracają do Polski nie tylko z nową wiedzą o design thinking czy modelach biznesowych, ale przede wszystkim z odwagą do działania na własny rachunek i przekonaniem, by „nie bać się zmian i wykorzystywać nadarzające się szanse”. Projekt PROM udowodnił, że mobilność akademicka to doświadczenie inspirujące, które wzmacnia gotowość do podejmowania najtrudniejszych wyzwań badawczych i zawodowych. 

DR HAB. JOANNA ŻUKOWSKA, prof. SGH, wicedyrektor Instytutu Przedsiębiorstwa, Kolegium Nauk o Przedsiębiorstwie SGH
DR HAB. MIKOŁAJ PINDELSKI, prof. SGH, Katedra Teorii Zarządzania, Kolegium Zarządzania i Finansów SGH
DR PATRYK DZIURSKI, Katedra Zarządzania Strategicznego, Kolegium Zarządzania i Finansów SGH

Główne zdjęcie: Attila Petheo