SGH kształci liderów przyszłości: projekt NAWA SPINAKER IMPK SGH.FutureLeaders.Bridge

Cele projektu są ściśle powiązane ze strategicznymi planami SGH oraz celami NAWA w programie SPINAKER:
1.    Oferowanie innowacyjnych programów kształcenia liderów przyszłości, opartych na angażujących metodach dydaktycznych, takich jak symulacyjna gra biznesowa.
2.    Uczynienie SGH rozpoznawalną marką w edukacji liderów w wymiarze ponadeuropejskim. Wdrożenie cyfrowych odznak (digital badge) ma zwiększyć rozpoznawalność uczelni na globalnym rynku edukacyjnym.
3.    Wzmacnianie sieci międzynarodowych powiązań z uczelniami w krajach o dużym potencjale rozwojowym, co ma umożliwić przyciągnięcie większej liczby uczestników i budowanie trwałych relacji.
4.    Przeprowadzenie pilotażowego projektu wdrożenia cyfrowych mikropoświadczeń (micro-credentials), co wpisuje się w globalny trend cyfryzacji edukacji.

Projekt ma także przyczynić się do transferu wiedzy i doświadczeń z okresu transformacji z Polski do wybranych krajów oraz budowania mostów między kulturami i kontynentami.

Projekt jest skierowany do dwóch głównych grup odbiorców: studentów zagranicznych i kadry akademickiej SGH.

W sumie planowany jest udział 58 studentów. Projekt jest szczególnie ukierunkowany na kraje, w których proponowana tematyka kursu (m.in. ESG, AI, zarządzanie innowacjami) często nie jest jeszcze objęta programami kształcenia.

Wśród krajów docelowych znajdują się: Ukraina, Gruzja, Mołdawia, Czarnogóra, Tajlandia, Maroko, Turcja i Mauritius. Ze względu na niedoreprezentowanie kobiet wśród liderów, zaplanowano działania wspierające tę grupę, w tym kryteria rekrutacji premiujące studentki.
Kadra akademicka SGH będzie brać udział w szkoleniach dotyczących walidacji kompetencji przywódczych, prowadzić zajęcia oraz pełnić funkcję niezależnych asesorów walidujących efekty kształcenia.

Ramowy program kursu obejmuje pięć obszarów tematycznych:
1.    Nowoczesne przywództwo.
2.    Etyka biznesu i ESG dla przyszłych liderów.
3.    Globalny kontekst biznesu.
4.    Innowacyjne projekty inwestycyjne.
5.    Wykorzystanie AI w biznesie.

Część zajęć podczas kursu będą prowadzić wykładowcy zagraniczni, wyłonieni w konkursie. W programie IMPK szczególny nacisk położono na wykorzystanie nowoczesnych metod dydaktycznych, w tym intensywnej, 24-godzinnej biznesowej gry symulacyjnej szytej na miarę na potrzeby kursu. Gra symulacyjna, która odbywa się online w pierwszym tygodniu kursu, jest poświęcona zarządzaniu innowacyjnym przedsiębiorstwem w kontekście wymogów związanych ze zrównoważonym rozwojem. 

Badania naukowe, w tym te prowadzone przez MIT Sloan School of Management, porównują gry menedżerskie do symulatorów lotu dla pilotów – pozwalają one studentom podejmować decyzje w różnych obszarach działalności firmy i natychmiast widzieć ich konsekwencje, co w rzeczywistości zajęłoby lata. Udział w grze ma na celu nabycie przez uczestników praktycznych umiejętności podejmowania decyzji w dynamicznym środowisku biznesowym oraz wzmocnienie umiejętności pracy zespołowej w wielokulturowym środowisku.

Projekt IMPK SGH.FutureLeaders.Bridge jest istotny dla SGH, ponieważ zakłada pilotaż systemu cyfrowych mikropoświadczeń. Wdrożenie tego systemu jest jednym ze strategicznych celów uczelni.

Dzięki wykorzystaniu mikropoświadczeń, uczestnicy kursu zdobędą i potwierdzą swoje kompetencje w sposób zrozumiały dla pracodawców na całym świecie, co zwiększy ich atrakcyjność na rynku pracy. Proces weryfikacji efektów uczenia się będzie niezależny. Walidacja kompetencji przenoszalnych i społecznych (ze szczególnym naciskiem na przywódcze) będzie prowadzona przez niezależnych asesorów rekrutowanych spośród kadry SGH, którzy odbędą specjalistyczne szkolenia. Asesorzy będą stosować metody oceniania kształtującego i techniki oparte na obserwacji (np. podczas symulacji i pracy grupowej), inspirowane doświadczeniami z projektów DASCHE i TRACK-VET.

Kierownikiem projektu jest dr hab. Katarzyna Sobiech-Grabka, prof. SGH, a międzykolegialny zespół projektowy tworzą: dr hab. inż. Anna Stankowska, prof. SGH; dr hab. Marzena Fryczyńska, prof. SGH; dr hab. Marcin Wojtysiak-Kotlarski, prof. SGH; dr Maria Pietrzak, dr Iryna Dehtiarowa oraz dr Jacek Lewicki. 

Już dzisiaj zapraszamy Państwa do rekrutacji w charakterze wykładowców i asesorów w projekcie.

Strona projektu i szczegółowe informacje dotyczące rekrutacji.